二氧化碳的实验室制法

一、课标要求学习在实验室制取二氧化碳。二、指导思想和理论依据本课题以认知主义和建构主义为依据,从真实情景,使学生积极主动地参与教学过程,按照学生的思维发展过程,运用任务驱动式教学,调动学生已有经验,使学生在解决问题过程中内化迁移已有知识,通过推理、分析、优化、选择等科学方法,建构制取气体的一般思路和方法。体现以学生为主体的教学理念,使学生的观察能力、推理能力、理性思维能力及分析表达能力等综合素质得以训练。