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浅谈幼儿心理学课教学方法的改进
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摘要
幼儿心理学是中师生的必修课,也是专业课。它理论性强、体系严谨、知识点较多,如果教学方法不当,很容易演变成枯燥的理论课,那么再重要的知识也无法传递给学生。所以,如何打造活力课堂,让学生们喜欢学、愿意学、忍不住想学就是每一位中职教师不断思考的问题。
作者
王玮
机构地区
郑州市科技工业学校
出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020年第24期250-251,共2页
China Journal of Multimedia & Network Teaching
关键词
教学方法
中师生
幼儿心理学
主动学习
分类号
G652 [文化科学—教育学]
B844.12-4 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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