构建小学数学生态课堂焕发小学数学课堂活力

学习并不是短期的行为,学习是陪伴人们终身的一种能力,也属于一项必需的社交活动。在学习的过程中,倘若没有形成一股内在的动力,这个过程往往多见半途而废。小学阶段的学生,在学习的内容上属于基础阶段,同时在学习的习惯与动力上也属于基础时期。在小学数学教学中构建生态课堂,让小学数学课堂焕发活力也因此变得关键。