期刊文献+

简析高中物理分层教学有效性的实践路径 被引量:1

原文传递
导出
摘要 在高中物理分层教学实施过程中必须始终坚持以生为本的教学理念,充分发挥学生在课堂上的主体作用,根据学生学习基础和学习能力对学生进行分层,并针对不同层次的学生制定不同的教学目标、教学内容,布置不同等级的课后作业,让不同层次的学生都能够体验到学习物理的快乐,让每位学生都能够有所提高、有所收获,推动全体学生共同进步,确保高中物理分层教学的有效性。
作者 刘文云
出处 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第21期242-243,共2页 China Journal of Multimedia & Network Teaching
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献3

共引文献11

同被引文献4

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部