探究高中历史教学中“以诗证史”教学法的应用及反思

高中阶段历史学科的知识点较为琐碎且复杂,所以在教学环节颇具难度,为了提高教学质量,高中历史教师应该加强对多样化教学方法的应用。基于此,本文对将诗歌引入高中历史课堂教学的价值进行了分析,并且论述了在开展高中历史教学时",以诗证史"教学方法的应用策略和反思结果,希望可以为相关高中历史教师强化教学实践提供参考。