小学低年级语文识字教学现状及其应对策略研究

小学低年级语文教学中,识字教学占据了主导地位,因此,有效的识字教学课堂,有助于学生良好习惯的养成。本文着重分析当前小学低年级关于识字教学的现状及其中凸显的问题,在此基础上探讨有效的应对措施,希望更多的教学同仁关注小学低年级语文素养教学中的突出问题和不利因素,进而寻求解决这些问题和克服这些不利因素的途径,从而切实提升小学低年级学生的语文素养。