期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于读写结合的初中语文教学实践研究
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
语文是一门应用性很强的学科,其中写和读都是非常重要的,良好的读写基础,能够帮助学生更好地树立语文学习思维,尤其是对于初中生而言,良好的读写基础更是提升其语文素养的关键,语文教学中注重阅读与写作的结合非常重要。
作者
张成琳
李民
机构地区
山东省淄博市博山区第二职业中等专业学校
山东省淄博市博山中学
出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020年第9期239-240,共2页
China Journal of Multimedia & Network Teaching
关键词
读写结合
初中
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
5
共引文献
33
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
5
1
吴英碧.
读写结合在初中语文教学中的实践探索[J]
.都市家教(上半月),2017,0(1):37-37.
被引量:3
2
丛林.
提高初中语文阅读教学有效性的策略研究[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2019,0(5X):189-190.
被引量:5
3
邹泽明.
初中语文课教学的新路径——以读促写,读写结合[J]
.课程教育研究,2018(39):99-99.
被引量:26
4
詹彩星.
初中语文“读写结合”教学之三部曲[J]
.七彩语文(高中新语文学习),2017(3):37-39.
被引量:2
5
张丽娜.
初中语文读写结合教学策略研究[J]
.好家长,2017,0(40):29-29.
被引量:3
二级参考文献
7
1
何昱.
阅读教学中的写作渗透[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2010(5):47-48.
被引量:3
2
王金金.
初中语文以读促写 读写结合教学模式的思考与实践[J]
.科教文汇,2010(35):91-92.
被引量:43
3
李畅.
初中语文“读写结合”教学模式探析[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2012(2):39-40.
被引量:25
4
于清玲.
初中语文“读写共生”教学策略的实践与研究[J]
.语文教学通讯(学术)(D),2014(8):31-32.
被引量:9
5
于燕.
新课程标准下提高初中语文阅读教学有效性的策略[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2015,0(3):112-113.
被引量:46
6
王淑娟.
关于初中语文以读促写、读写结合教学模式的思考与实践[J]
.学周刊(下旬),2016(6):48-49.
被引量:27
7
孙世莲.
论提高初中语文阅读教学的有效性策略研究[J]
.课外语文,2018,0(4):104-104.
被引量:2
共引文献
33
1
张慧芳.
中学语文教学中实现读写结合的策略探究[J]
.中华活页文选(教师),2021(2):85-86.
2
罗纲.
初中语文教学中“读写结合”教学方式探寻[J]
.文科爱好者(教育教学版),2019,0(3):50-50.
3
陈云.
如何营建初中语文的高效课堂思路构架实践[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(21):63-64.
4
梁涛.
初中语文阅读教学策略研究[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020,0(9):169-170.
5
吕莹.
提高语文阅读教学有效性策略的分析[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020(6):95-96.
6
王慧玲.
初中语文单元整合教学下的主题式拓展阅读策略研究[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2020,0(3):99-100.
7
王远洪.
基于读写素养的学生能力提升策略初探[J]
.当代家庭教育,2020(18):19-19.
8
刘燕.
读写结合,全方位提高学生的语文素养[J]
.中学生作文指导,2019,0(3):66-66.
9
卢国臣.
初中语文以读促写读写结合教学模式的思考与实践[J]
.南北桥,2019,0(9):117-117.
被引量:1
10
陈永洪.
初中语文如何通过读写结合提升学科素养[J]
.华夏教师,2019,0(17):6-7.
被引量:1
同被引文献
5
1
朱青.
以读引路 读写结合——初中语文读写结合教学的探索[J]
.新课程,2019,0(11):80-80.
被引量:1
2
张妍.
品读文本,学习写作技巧——初中语文读写结合教学策略研究[J]
.课外语文,2019,0(31):124-125.
被引量:2
3
魏彩兰.
核心素养视域下的初中语文读写结合教学探究[J]
.发明与创新(初中生),2021(7):28-28.
被引量:5
4
陈台盛.
提升学生语文核心素养 加强课堂语文要素落实[J]
.基础教育论坛,2021(17):82-83.
被引量:3
5
邵松.
在读写结合中培养学生的语文能力[J]
.中学语文,2021(21):91-92.
被引量:3
引证文献
1
1
王家龙.
初中语文读写结合的教学策略研究[J]
.中学生作文指导,2022(11):18-21.
1
李维.
探究小学语文教学如何培养学生的阅读习惯[J]
.今天,2020(10):95-95.
2
吴海滨.
基于核心素养导向的小学语文教学策略分析[J]
.学生·家长·社会,2020(3):289-289.
3
董建平.
浅析初中语文中的多元化教学方法[J]
.家长,2019,0(35):113-113.
4
王璐.
课内海量阅读在小学语文教学中的作用[J]
.幸福生活指南,2019,0(29):0017-0017.
5
刘猛.
试论“故事法”在高中语文教学中的运用[J]
.中学语文,2020(6):74-75.
中国多媒体与网络教学学报(电子版)
2020年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部