小学英语故事教学中学生发散思维培养教学模式研究

随着我国新课程教育改革的不断深入,教师需要在当前的教育过程中使用更多不同的方法,以激发学生的学习兴趣,使学生能够在独立自主的学习过程中更多地提升自己发散性思维知识的能力。而发散性思维的培养不能一蹴而就,而是需要教师在课堂上长期潜移默化的结果。适合小学生年龄特点的故事教学方法,可以更清晰、生动地展示课程内容,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。因此,故事教学可以帮助学生进行发散性思维的培养。