多思考感悟创新,形成创新阅读感悟

阅读教学让学生进行阅读感悟,业已开始引起人们的关注,也理应引起人们的关注。对学生阅读感悟的关注,不仅仅就在口头上,要落实在具有一定策略的阅读教学的行动上。本文从多思考感悟创新的角度所促使自身阅读教学学生阅读感悟的创新,具有一定的借鉴价值。