分层教学在小学六年级数学的实施策略

在小学教育阶段六年级是最后一个阶段,也是学生向初中阶段过渡的关键时期,不同学生其智力水平、生长环境都存在较大差异,所以在数学教学过程中学生各方面自然也会存在较大差异,这个时候教师则需要结合学生实际来进行因材施教,这样才能有效改啥教学困境。基于此,本文则就分层教学在小学六年级数学中的实施策略进行了研究。