浅谈中学语文学困生自我效能感的培养

在新课程改革的背景下,语文学困生的问题仍然没有得到很好解决,值得引起广大教育工作者的高度重视。学生的自我效能感很大程度地影响着学生的学习成绩。培养学困生的自我效能感,对于发挥学生的学习主动性,提高他们的学习成绩和身心健康水平具有积极的意义。教师可以从树立正确的人生观激发学困生的成就动机、帮助学困生进行合理的归因训练、帮助学困生获取成功体验、强化对学困生的鼓励性评价五个方面着手,提升学困生的学业自我效能感。