气压带和风带

【教学设计】教学背景分析:(一)对课标的理解与把握1.绘制全球气压带、风带分布示意图;2.说出气压带、风带的分布、移动规律。(二)指导思想与理论依据指导思想:以《普通高中地理课程标准(实验)》为依据;理论依据:布鲁纳认知教学理论;建构主义学习理论;巴班斯基的教学过程最优化理论。