摘要
目的:探讨将高中英语应用在课堂教学联合实践交流中的效果。方法:选取2018年5月至2019年5月在校的96名高中学生作为研究对象,将高中学生随机分为实践组和理论组,理论组选用以课堂教学为主的方式进行研究,实践组选用以课堂教学联合实践交流的方式进行研究,学生毕业时,比较两组学生的理论知识和与人交流的能力。结果:实践组学生的理论知识和理论组相比并无明显差异(P>0.05);实践组学生与人交流的能力明显高于理论组,差异明显(P<0.05)。结论:将课堂教学联合实践交流的教学方法应用到高中英语中可以明显提高学生与人交流的能力,使学生在生活中能够流畅的交谈,同时可以提升高中学生自身能力与其自信心。
