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浅谈分层实施学业补偿的实践与探索
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摘要
面对农村学校学困生转化问题,我做了认真分析研究,并在工作中大胆尝试与实践,加强了学困生问题研究,改进了教学模式和教学方法。
作者
辛兆刚
机构地区
山东省济南市历城区高而中学
出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2019年第33期236-237,239,共3页
China Journal of Multimedia & Network Teaching
关键词
学生差异
分层实施
学业补偿
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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