素质教育,从师抓起——转型时期如何打造示范性教研室 促进一线教师成长

随着经济的发展,新时期的教育也迎来更多发展机遇和挑战。基础教育作为我国科教兴国的奠基工程,对于提高国民素质、促进社会主义现代化建设有着先导性、全局性的影响。自五十年代中期设立教研室以来,借助这一平台广大一线教育工作者开展教学研究、制定教学计划、总结教学经验、进行教学改革,形成了独具中国特色的教研局面。本论文立足新时期的教育形势,积极探索示范性教研室的打造,为一线教师提供一个自我完善、自我成长的平台,为我国基础教育工作的开展组建一支高水平、高素养的教师团队,推动中小学生的全面发展。