构建以精准育人为中心的“4321+X”高校资助联动机制——以泉州幼儿师范高等专科学校为例

针对高校资助出现任务日益繁重、宣传力度不足、育人合力不够的现状,结合泉州幼儿师范高等专科学校五年的资助实践经验成果,探索构建以精准育人为中心的“4321+X”高校资助联动机制。