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构建以精准育人为中心的“4321+X”高校资助联动机制——以泉州幼儿师范高等专科学校为例
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摘要
针对高校资助出现任务日益繁重、宣传力度不足、育人合力不够的现状,结合泉州幼儿师范高等专科学校五年的资助实践经验成果,探索构建以精准育人为中心的“4321+X”高校资助联动机制。
作者
黄闽丽
机构地区
泉州幼儿师范高等专科学校
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2022年第5期115-117,共3页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
关键词
精准育人
高校资助
联动机制
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
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