摘要
"创意写作"一词源于西方,区别于传统写作教学的结构范式,创意写作通过对原动力的激化来召唤作为写作主体的人的"自我"来进行培养和训练。将创意写作理念引入大学写作教学中,使学生不再受专业、文体的梏桎,进而提高自身创意能力与写作能力,释放创意才华。如何更好地将创意写作融入大学写作课程教学中,对激发与深化创意写作原动力的重要性不容小觑。
出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2020年第1期30-31,共2页
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
基金
海南省教育科学“十三五”规划项目“大学应用写作工坊式课堂教学探索与实践”(课题项目编号:QJY13516046)
三亚学院校级项目“一带一路背景下的‘互联网+’海南非物质文化遗产产业化研究”(项目编号:USY18YSK051).
