开展“微操”学习 体味数学魅力——例谈小学数学“微操”学习模式的使用

发现问题在我们的数学课堂教学中,开展学生动手操作学习越来越受到老师们的重视。但从具体的教学状况看来,在数学课堂上开展动手操作学习却存在许多问题。一、教师演示代替学生操作,或一生操作众生看的现象;二、在开展操作学习的活动中,学生总是"问题多多""我行我素",自己想怎么样操作就怎么操作,或者是根本就没有认真操作,借着操作的环节与其他同学说悄悄话等现象。