扣准语文要素,构建初中语文课堂教学新思路——以统编版《语文》七年级上册教读课文为例

统编版《语文》教材已经使用两年有余,双线组元、"三位一体"、"1+X"阅读、一课一得等统编版教材的设计思想已经为很多语文教师所了解。但在具体的语文教学实践中,出现了种种问题,如置双线组元于不顾,依旧重知识的传授;无视单元要求和提示,错误设计教学内容;忽视情境设计,走回到师授生受的老路;抱守旧有的教学经验,进行碎片化阅读……如何避免语文课堂教学中的这些问题?笔者以统编版《语文》七年级上册教读课文为例,结合我校在近两年来的使用经历,抛砖引玉,以期改进。