一线学科教师自主命题要领的研究——以小学语文为例

《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出:"语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学。"但多数一线教师对考试命题设计能力认识不足,普遍认为命题是教研员的任务,缺乏一定的研究,无法较为科学、规范地设计相关作业,导致学生的学业负担加重。笔者以小学语文为例,结合2018学年第二学期来自不同区域3~6年级期末部分样卷来谈谈一线教师科学命题时可以抓住哪些要领。