“自由生长”与“养成教育”的平衡点——班级文化建设

班级管理是一门艺术。好的班级是学生的精神家园,每个孩子都自觉规范自己的行为,爱护集体荣誉,向阳、向上生长!这样的班级,往往严而不死,活而不乱,孩子们遵规守纪又个性闪耀。这是每一个班主任都追求的管理境界。然而,在现实中却总不尽如人意,孩子精神与个性的"自由生长"与规则意识培养的"养成教育"总是处于一种矛盾对立状态。而我认为,"班级文化建设"是这二者最理想的平衡点。