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立足“问题解决”,培养小学生数学核心素养
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摘要
数学素养是指人用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性,包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性、品质等。数学核心素养是学生在数学学习过程中形成的综合性能力,它基于数学知识和技能,反映数学本质和数学思想,具有综合性、整体性和持久性。数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学核心素养不是一个个空洞的词汇,它需要在数学学科教学活动中进行落实。
作者
武友松
机构地区
中南大学第二附属小学
出处
《第二课堂(D)》
2020年第1期58-59,共2页
关键词
数学核心素养
综合性能力
数学运算
数学抽象
数学方法
数学意识
数学建模
数学素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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