运用现代多媒体,提高双语课堂教学效果

笔者所在地区在辽宁省西部,本地区属于民族散杂居地区,学生的民族语言流失严重,蒙语基础较差,口语基础相当于零,学生学习蒙语的兴趣远远低于汉语。"听说领先,读写跟上"这个理念要实实在在深入蒙语教学的各个层面,使学生达到听懂课堂用语,同学间进行简单的蒙语对话,能把自己的所思所想用自己的语言表达出来,从而改变"哑巴蒙语"的状态,逐步达到熟练会话和用口语读文,从而进行口语对话的目标。