摘要
学生的数学活动经验不是经过一、两节课的学习就能获得的,需要教师在教学中经常性的引领学生去深度反思学习过程,通过回顾、梳理、提炼等反思性活动,才能逐步地积累为数学活动经验。
Students’experience in mathematics activities can not be obtained through one or two classes.Teachers need to frequently lead students to reflect on the learning process in depth in teaching.Only by reviewing,combing,refining and other reflective activities can students gradually accumulate experience in mathematics activities.
作者
林建立
LIN Jianli(Sanjiangkou Central Primary School,Hanjiang District,Putian 351100,China)
出处
《当代教研论丛》
2020年第3期28-28,共1页
contemporary Teaching and Research
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题《核心素养视角下深度学习的数学课堂教学研究》(课题编号:Fjjgzx18-82)的阶段性研究成果.
关键词
深度
反思
积累
活动经验
Depth
Reflection
Accumulation
Activity experience
