家庭教养方式对青少年非自杀性自伤行为的影响研究

本研究旨在探究家庭教养方式是否会通过学业压力的中介作用来预测青少年非自杀性自伤行为。通过方便取样法,对江西省吉安市和赣州市随机选取504名初一学生进行调查,并采用《青少年非自杀性自伤行为评定问卷》《父母教养方式问卷》《中学生学习压力问卷》评估研究对象心理和行为。结果显示,家庭教养方式的不同类型与青少年非自杀性自伤行为呈显著相关(r=-0.185~0.381,P均小于0.01);不同类型的家庭教养方式对青少年学业压力也有显著影响(r=-0.456~0.654,P均小于0.01);青少年NSSI行为与学业压力呈显著正相关(r=0.312,P<0.01);青少年NSSI行为、家庭教养方式和学业压力中介整体总效应检验的F(4,499)=13.757,P<0.001;整体直接效应检验的P<0.001。研究表明,父母不同的教养方式对青少年非自杀性自伤行为的产生和发生频率有一定影响,并且会通过学业压力的中介作用表现出来。