“减负”不停步,“提质”加速度——数学作业分层设计策略

“双减”政策出台后,义务教育更注重学生的身心健康和个性化发展。作业改革是“双减”政策的关键内容,提出了压减作业量和时长的要求,目的是实现“减负增效”。具体到小学数学课程,作业是课堂教学的延续,教师应积极响应“双减”政策,提高作业精准度,在减少作业量的同时做好作业分层设计,为学生的综合发展奠定基础。