小学英语教学中家校合作活动策略研究

在家校合作活动中,学校教育与家庭教育各自承担着不可替代的角色,两者拥有明确的教育边界。高质量的家校共育依赖于学校教育的有效性和家庭教育的积极参与。对于小学英语这门语言学科而言,在开展家校合作活动的过程中,需要掌握一系列策略,包括学习相关理论知识,了解当前家校合作的实际情况等。充分的前期准备是确保家校合作活动高质量开展的基础。本文基于交叠影响域理论,探讨了当前小学英语教学中家校合作的现状,并提出相应的策略,旨在整合学校教育与家庭教育的力量,共同促进学生的成长。