基于家校合作背景下初中英语阅读教学策略探析

随着教育模式的转变和新课程标准的实施,家校合作在初中英语阅读教学中显得尤为重要。然而,现实是家校之间的合作程度不足,家校合作背景下学生语篇阅读教学深度不够,学习能力的培养被忽视。针对这些问题,本研究提出了完善家校合作机制、丰富阅读教学内容以及建立课程反馈体系等对策,旨在提升学生学习能力,让核心素养真正落地。