摘要
知识创造性的时代需要教育教学工作重视学生的全面发展,在幼儿园开展以班级或以园为单位、以主题课程为形式的主题课程学习活动有助于幼儿德智体美劳各方面的发展。因此,本文中笔者结合自身多年的幼儿教育教学工作经验及相关学者对幼儿教育和主题课程的研究,立足于所在幼儿园具体学情及近些年开展的主题课程实践活动实际情况,就五育融合背景下幼儿园主题课程的实施分别从教师、幼儿园及家长三个方面进行了具体的思考分析,以期在今后教学中能更好地以主题课程形式助推幼儿在德智体美劳等各方面的发展,为其今后的学习和成长奠定良好的基础。
