落实“双减”优化语文校本作业的策略研究

“双减”政策下,社会各界对义务教育阶段学生的课业负担十分关注,如何做好提质增效是当下教育工作者应该深思的问题。校本作业是以本校学生实际学习情况为依据,经多名教育工作者合作设计的符合本校学生的作业,在落实和推进“双减”政策上有重要作用。然而,校本作业的设计也会受传统教育思想影响,需要紧跟教育政策的脚步积极创新优化。本文针对小学语文学科的校本作业优化展开研究,首先提出优化校本作业的原则,继而提出四点实施策略,以此供相关人士交流。