摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出“跨学科学习”,旨在综合运用多学科思维方式,来发现、分析、解决现实情境中的复杂问题。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是彰显人文价值的重要课程资源。而中华优秀传统文化的宝贵资源,往往蕴藏于家庭与家族之中。基于优秀传统文化的跨学科学习,应发挥家校共育的力量,以“挖掘乡土资源,指向核心素养”来明确学习主题与目标,以“立足真实情境,构建协同机制”来确定任务内容并开展实践,以“转向文化创造,评价开放多元”来进行学习成果的展示和评价。
基金
2023年度福建省电化教育馆信息技术研究课题《以传统文化为主题的跨学科教学系统建构研究》KT23095阶段性研究成果
