基于学生自主学习的小学趣味数学课堂的构建策略

新课标视角下小学数学课堂面临着革新,趣味数学课堂的构建对提高小学数学教学质量有重要意义。文章从学生自主学习的视角出发,提出利用趣味数学课堂激活小学生的学习主动性与积极性。明确趣味数学课堂的构建意义,从多角度着手打造优质的数学课堂方案,包括做好课前准备、搭建课堂框架、创新课堂活动以及设置课后作业等形式,发挥多方合力,共同致力于小学数学课堂的高质量发展。