服务与融入:学生健康社会心态培育路径探索——以宁德技师学院为例

人的成长和全面发展离不开健康的社会心态。技工院校学生群体正处于性格及三观的固化期,其社会心态受到来自各方面的影响,波动较大。通过问卷调查,发现技工院校的学生总体保持着积极、务实向上的健康态势,但成功体验感不足,浮躁、矛盾、焦虑等不良的社会心态也与之相伴。社会、学校、老师等应建立多维度的社会支持,提高技工院校学生自我认知,以形成健康社会心态,同时应更新教育理念,注重融入成功体验的教育方法,洞悉学生的心理特点,采用多种方法综合培育学生健康社会心态。