打造“乐活高效”初中物理课堂的教学实践

在新的物理学科课程标准出版、“双减”政策实施的大背景下,教学工作要注重学生核心素养培养,其中一个重要路径就是为学生呈现一个高效课堂。所谓的高效课堂就是课堂教学从少、慢、差、费,转变为多、快、好、省。构建高效课堂,也是深化课程改革、推进教学方式转变的重要手段。本文以打造“乐活高效”的初中物理课堂为目的,重点解决学生在参与学习过程中的“愿不愿”“能不能”“会不会”问题,旨在提高课堂教学效率的同时发展学生核心素养。