基于智慧环境的小学数学合作探究式教学设计——以“小数乘法”为例

随着网络技术的快速发展,智慧教育已逐渐成为教育领域的重要教育手段。智慧环境下的小学数学教学为学生提供了更加丰富多样的学习资源和交互方式,有助于激发学生的学习兴趣和积极性。本文旨在探讨基于智慧环境的小学数学合作探究式教学设计的有效性,希望通过研究能够为后续的小学数学合作探究式教学在智慧环境下的实施提供有益的参考和启示,为学生的数学学习和发展创造更好的条件。