同步课堂与教研训评融合创新模式教学实践研究——以玉州区为例

广西玉林市玉州区在“三个课堂”教学的大背景下,探索并创新出“同步课堂和教研训评相结合”的新型教研模式,并逐步形成了玉州特色。通过对教学研究机制进行优化、对教学载体进行创新,并对其进行特色教学,从而创造出优良的教学生态,厚积教研内容,打造出一种教研文化,对城乡义务教育一体化的优质发展起到了积极的推动作用。