幼儿园生成活动中师幼互动的有效策略

随着学前教育改革的不断发展,教育界逐步树立了以“儿童为本”的教育观,在课程的内容上强调重视幼儿的兴趣、需要和学习方式,课程实施也注重为教师搭建个性化教育平台。在幼儿园课程生成活动的过程中,教师通过师幼互动对幼儿进行观察、分析并提供有效的教育支持,是生成活动深入开展的关键因素。