小学劳动周融入课程思政的价值意义与实践探索

劳动周强调以主题式、持续性与灵活化的育人方式促进学生劳动实践。借由小学劳动周融入课程思政,具有强化培根铸魂的价值引领、实现劳动任务的延伸联接与达成实践体悟的思想渗透等方面的价值意义。本文以独具本土特色的“萧山萝卜干探秘”劳动周为典型案例,探索了立足课程思政理念、明晰深化育人目标,依循课程思政元素、适切组织劳动任务,强化实践反思衔接,调适创生实施策略,围绕学生态庭责任、补充完善评价方式的小学劳动周的基本实践路径。