基于“让学引思”的初中道德与法治教学探究

初中道德与法治课程是实施德育教学的重要渠道。在教学过程中,教师应打破过去“满堂灌”的模式,尊重学生主体,打造自主多元、具有深度和广度的课堂。“让学引思”的教学方法给予学生扩展思维的空间,有效调动学生参与、思考、交流、提问的积极性。本文将围绕“让学引思”在初中道德与法治教学中的实践方法展开讨论。