摘要
小学数学是培养学生数学思维能力和解决问题能力的关键学科,在这一过程中,如何根据课程标准创建高效的数学课堂,使学生能够在日常的学习中更积极主动地参与到数学学习中,是摆在广大教育工作者面前的一道难题。在这一背景下,本文探讨了创建高效小学数学课堂,增强数学课堂趣味性的教学特点,深入了解课程标准的指导思想,提出了个性化、渐进化的教学新思路,旨在让教学内容更贴近学生的认知水平和需求,同时也强调了探究性学习和信息技术的应用,以及如何通过实际生活场景和数学游戏激发学生的学习兴趣。希望通过这些新思路,打破学生对数学的刻板印象,增强学生的学习动力。
