摘要
古话有云:“子不教,父之过。”由此可见,父亲角色在家庭教育中的重要作用和影响。但现如今,由于家庭结构等原因,教育孩子的责任往往更多地压在了母亲身上,很多家庭出现了“父爱缺席”现象,孩子缺少父亲的深度陪伴。幼儿园开展的体育活动能让幼儿战胜自身的胆怯、畏难、坚持性差等心理弱点,还能发展幼儿的主体性,培养积极向上、关心集体、遵守纪律等优良品质。结合体育活动特性和园所优势,我们开展了爸爸训练营。本文探究了爸爸训练营的课堂建构、课堂开展的前期准备、开展过程中的游戏策略、开展之后的反思梳理等,提出将爸爸请进营地体能锻炼课堂,以构建一个比较完善的课堂制度和资源共享体系,培养孩子健全人格,促进孩子健康成长。
