“双减”背景下家校共育助力小学生数学素养提升的路径

“双减”政策的发布和落实在减轻学生学业负担、促进学生个性化发展的同时,也对课堂教学效率和教学质量提出了更高的要求。在新政策背景下,家校共育的作用进一步凸显,但从当前的实际情况来看,在小学数学学习过程中,家庭教育仍然存在着不少问题,如部分家长的数学辅导水平不高、部分家长对小学数学教育目标缺乏正确的认知等,为了改变这一现状,需要进一步加强家校合作,通过充分发挥家庭教育的优势,为小学生数学素养的培养提供有力保障。