家庭教育对历史学习动机与学习策略的影响研究

在学生的成长过程中,家庭教育扮演着不可或缺的角色,对于塑造他们的学习态度和学习习惯产生深远影响。尤其初中阶段,是学生认知和学习能力发展的关键时期,家庭作为学生最早的学习环境,对于学生学习动机和学习策略的塑造具有重要意义。历史学科作为一门注重思考、分析和判断的学科,其学习动机与学习策略显得尤为关键。基于此,文章探讨了家庭教育对初中历史学习动机与学习策略的影响,以及家校协同育人的具体策略,以期为相关领域从业者提供一些有益的参考与启示。