小学信息技术和课程整合实践的研究

教育深化改革背景下,许多教师都按照信息技术与学科课程整合的思路进行了大胆的创新与实践,力求通过信息技术与课程之间的整合提高教学水平和教育质量。一直以来,信息技术在小学教育领域都是作为一门课程进行呈现,该课程的设立以培养学生的信息素养为主;当前各学科教学工作的开展,都要利用信息技术来完成,信息技术学科也成了一门具有教学工具性质的课程,能在其他学科课程的教学实践中,发挥一定的应用价值。为发挥小学信息科技课程的育人工具和教育工具双重属性,文章围绕小学信息技术和课程整合的实践路径展开探索,以供参考。