核心素养下高中体育分项教学实践策略思考

高中时期,体育教师需要做好分项教学工作,通过分项教学的提质增效,促进学生学科核心素养不断发展,高质量完成相关的教学任务,规范学生的行为习惯,放大学生身上的闪光点,并充分凸显体育课程的教学意义,为其他学科的教学活动有效助力。核心素养背景下,高中体育分项教学的质量越高,越有利于高中体育教学效益的持续增长。基于此,本文对分项教学的有效实践策略展开相关思考,以供广大教师参考借鉴。