家园共育视域下对初入园幼儿心理冲突的分析与安抚策略

幼儿入园适应是幼儿园教育教学活动中的关键环节,对于初次尝试集体生活的小班幼儿来说至关重要。本阶段的幼儿处于从家庭环境、群聚环境向园区社交环境的转变,容易产生心理压力冲突,基于此,文章根据初入园幼儿心理冲突的具体表现,首先分析了初入园幼儿心理冲突类型,其次剖析了初入园幼儿心理冲突的成因,并从家园共育的合作教育角度,分别提出了园区教师与家长如何进行科学的安抚策略,以期顺利实现幼儿从家庭生长环境到园区学习环境的过渡,促进幼儿健康成长。