基于区域游戏的幼儿学习习惯养成探究

幼儿期是个体发展的关键时期,也是习惯形成的重要阶段,良好的学习习惯能够帮助幼儿更好地适应学习环境,提高学习效果,促进个体全面发展。因此,培养幼儿良好的学习习惯是教育工作者和家长们关注的重要课题。区域游戏是幼儿非常感兴趣的活动,作为一种主动参与式的游戏形式,因其能激发幼儿学习兴趣,培养幼儿合作精神,提升幼儿解决问题的能力而备受关注。本研究旨在探究基于区域游戏的幼儿学习习惯养成的效果及其影响因素,支持幼儿在游戏过程中养成良好的学习习惯。