关于提高乡村学生课堂参与度的讨论——初中数学教学模式优化思考

党的十九大明确提出,发展国民教育的前提是大力发展义务教育,尽量缩小城乡差距和校际差距,促使义务教育从基本均衡转变为优质均衡。文章以此为背景,首先分析了目前乡村教育的发展情况,指出亟待解决的问题:教师没有做到以生为本,导致学生的课堂参与度偏低。然后归纳了优化教学模式应当遵循的原则,包括适应性原则、综合性原则等,最后结合实际情况,从教师素质提升、学生地位强化等方面出发,提出了优化乡村初中数学教学模式的有效策略,希望可以为其他教师提供一些参考,推动乡村教育事业的进步和发展。