大概念视阈下开放性试题特点及应对策略

大概念教学不仅可以在学习开始时激发学生参与活动的兴趣,而且可以让学生在整个学习过程中维持比较高的动力。开放性试题以独特的视角对学生进行考查,从命制试题要求来看,其是对学科素养内涵与外延的凝练,将历史学科核心素养的考查与评判付诸试题情景中,将高中历史教学带入“试验田”中。提取观点是历史学科能力的表现,也是解答历史开放性试题的突破点。大概念视阈下发现和论证问题已成为开放性试题考查的新特点。基于此,爬梳教材要义,淬炼主旨,锻炼获取信息能力,引导学生做好学习评价,学会自我监测评价,研判开放性试题要求及答题步骤,培养关键能力,形成正确价值观,提升历史学科核心素养。