摘要
新课改深入推进下,幼儿园教师在幼儿教育中引入了“学习故事”,获得了良好的应用效果。在幼儿成长与发展环节,游戏发挥着重要作用,相比于室内游戏,户外游戏不会受到室内空间的限制,并且能够丰富游戏项目,增加幼儿选择性,与幼儿发展特征相符,可促进幼儿自主参与。“学习故事”视角下,如何科学开展幼儿户外游戏,已成为幼儿园教师重点关注的问题。基于此,本文阐述了相关核心概念与理论基础,介绍了“学习故事”在幼儿户外游戏中的应用价值,分析了“学习故事”在幼儿户外游戏中应用的问题及原因,提出了“学习故事”在幼儿户外游戏中应用的策略,以供参考。
